Materijali
Materijal za obuku
Alat za postizanje poduzetničkog načina razmišljanja koji pomaže ambicioznim poduzetnicima da ideje pretvore u akciju.
Materijal je prvotno namijenjen onima koji su zainteresirani za pokretanje poslovanja kroz osnivanje start-up tvrtki, kako bi se upoznali s tehnikama i postupcima kojima se koriste najuspješnije svjetske tvrtke pri procjeni tržišnih uvjeta za uspješan početak poduzetničkih pothvata – lansiranje novih proizvoda i usluga, analiza rješavanja problema u poslovanju, procjena potencijalnih rizika, postavljanje prioriteta, postavljanje pametnih ciljeva, učinkovita komunikacija, upravljanje promjenama, analiza Naučene lekcije – sve u funkciji vrednovanja poslovne ideje, racionalnog korištenja i dobivanja potrebnih resursa te učinkovite transformacije početne ideje u uspješan poduzetnički pothvat.
Opisi poduzetničkih kompetencija
U ovom materijalu saznat ćete koje su ključne poduzetničke kompetencije prema modelu EntreComp, kao i detaljne opise s praktičnim primjerima svake od 15 kompetencija koje se smatraju ključnima za ovladavanje poduzetničkim načinom razmišljanja i promjenu stavova kako biste poduzeli inicijative za stvaranje novih vrijednosti – umjesto klasičnih programa za osnivanje i upravljanje MSP (malim i srednjim poduzećima).
Alat za procjenu trenutnog stanja poduzetničkih kompetencija
Ovaj materijal je sastavljen u formi upitnika, s ciljem da korisnici promotre svoju trenutnu razinu znanja o 15 ključnih poduzetničkih kompetencija prema modelu EntreComp, da zatim svoje odgovore usporede s ispravnim rješenjima i konačno, tijekom obuke, upotpune svoja znanja iz ovog područja. Rezultati testova se neće javno objaviti, bit će poznati samo svakom individualnom sudioniku i služit će kao osobni putokaz o potrebi dodatne edukacije.
Vodič za trenere
U ovom materijalu, kreiranom kao vodič za trenere o tome kako uspješno organizirati PBL (project-based learning) radionice, naučit ćete, između ostalog, kako pronaći ravnotežu između izazova i podrške, kako uspostaviti povjerenje i otvoren razgovor bez afirmacija autoriteta, kako potaknuti sudjelovanje svih bez autocenzure – uvođenjem prava na pogrešku, kako uravnotežiti odnos između dominantnih i tihih učenika te kako potaknuti suradnju na zajedničkom rješavanju problema.
